Стало известно, как оценки за поведение повлияют на успеваемость школьников

Первое сентября уже практически на носу. Скоро родители будут снова переживать за оценки своих детей.

Рамиль Ситдиков / РИА Новости

Оценки за поведение могут оказывать значительное влияние на школьников, однако эффект зависит от того, как и в каких условиях они выставляются учителем. Об этом в интервью газете «Известия» рассказал проректор по научной деятельности МГППУ Сергей Косарецкий.

По словам эксперта, положительное воздействие возможно, если оценка сопровождается подробной обратной связью. Важно объяснять ребенку, какие конкретные действия стали причиной выставленной оценки. Результат также может быть связан с определенными последствиями, например, временным ограничением некоторых привилегий, которые не касаются основных прав учащегося, или с отражением этой информации в портфолио при поступлении в вуз.

Эффект слабеет, если оценка дается автоматически, без объяснения причин. Если же оценка сводится к формальной «отметке» без объяснений, то эффекта может не быть или он даже может быть противоположным. Оценки такого рода создают видимость контроля или, наоборот, закрепляют негативные стереотипы, — пояснил Косарецкий.

Он подчеркнул, что оценка за поведение не может служить универсальным инструментом воспитания. Ее следует использовать в сочетании с другими методами, учитывая обстоятельства поведения ребенка, а также его жизненные и учебные условия. Если отметка становится единственным инструментом, то школьник может потерять внутреннюю мотивацию и начать следовать правилам лишь ради хорошей оценки или из страха перед наказанием.

Косарецкий также отметил риск формирования у ученика устойчивого негативного имиджа. Регулярная оценка «удовлетворительно» может привести к тому, что ребенок начнет воспринимать себя как хулигана, что может снизить его стремление что-либо менять в своем поведении.

Кроме того, специалист сообщил, что Минпросвещения РФ внедряет оценки за поведение не только как средство реагирования на нарушения, но и для поддержки положительных качеств личности и поощрения активности учащихся как в учебном процессе, так и вне его. Эти оценки могут также задавать ориентиры и демонстрировать другим ученикам положительные модели поведения.

Также было объявлено, что в новом учебном году родители смогут обращаться в комиссию по разрешению споров в случае несогласия с выставленной оценкой «недопустимое поведение». Эта комиссия будет создана в школах для помощи в разрешении конфликтов и будет состоять из учащихся, педагогов и родителей несовершеннолетних.